Jaetun johtajuuden perusteet kouluympäristössä

Oppilaitosten toimintaympäristö muuttuu nopeammin kuin koskaan aiemmin. Opetussuunnitelmauudistukset, oppilaiden moninaiset tarpeet, henkilöstön hyvinvointihaasteet ja jatkuva kehittämispaine kasaavat vastuun väistämättä liian harvoille harteille — jos johtaminen on rakennettu yhden henkilön varaan. Tähän haasteeseen jaettu johtajuus tarjoaa tutkimuksellisesti perustellun ja käytännössä toimivaksi osoitetun vastauksen.

Tässä luvussa rakennat käsitteellisen perustan koko kurssin työskentelylle. Ennen kuin voidaan puhua rakenteiden suunnittelusta, vastuumatriiseista tai kulttuurinmuutoksesta, on ymmärrettävä, mistä jaetussa johtajuudessa on pohjimmiltaan kyse — ja miksi se ei ole pelkkä hallinnollinen järjestely, vaan kokonaisvaltainen tapa hahmottaa johtajuus yhteisön jaettuna toimintana.

Luku etenee kolmessa vaiheessa:

• Ensin määritellään, mitä jaettu johtajuus tarkoittaa oppilaitoskontekstissa — käsitteen ytimestä sen kolmeen keskeiseen ulottuvuuteen.
• Sen jälkeen vertaillaan jaettua johtajuutta perinteiseen hierarkkiseen malliin ja tarkastellaan, miksi juuri oppilaitos on erityisen otollinen ympäristö jaetulle johtajuudelle.
• Lopuksi perehdytään konkreettisiin hyötyihin: mitä jaettu johtajuus tuottaa opettajalle, koko kouluyhteisölle ja viime kädessä oppilaiden oppimiselle.

Oppitunnin päätteeksi sinulla on selkeä ymmärrys siitä, miksi jaettu johtajuus kannattaa — ja tämä ”miksi” toimii ankkurina kaikelle sille käytännön rakentamistyölle, jota kurssin myöhemmissä oppitunneissa tehdään.